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long workshop

Voyons et dessinons un monde différent.

Submitted by Claude Beaunis on 30/06/10 – 20:32
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Une occasion de construire une vision différente du monde avec la pedagogie Freinet.
Juan Carlos Lira Chavez

LE LANGAGE DES IMAGES perception et répresentations mentales : une démarche systemique.

Submitted by Thomas Radigois on 30/06/10 – 13:42
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LE LANGAGE DES IMAGES
perception et répresentations mentales : une démarche systemique.
 
atelier long conduit par Giancarlo Cavinato et Lori Zanetti ( M.C.E., Italie)

Notre biographie d’enseignant/e Freinet

Submitted by Thomas Radigois on 30/06/10 – 13:32
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Atelier long conduit par Ingrid DIETRICH, Allemagne

La Pédagogie Freinet en maternelle

Submitted by Thomas Radigois on 29/06/10 – 22:37
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Atelier long conduit par Quoniam Muriel et Martine Roussel

Création de L´univers ludique

Submitted by Thomas Radigois on 29/06/10 – 22:30
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atelier conduit par Santana Marlene Aparecida

Droits de l’enfant et Encre-vapo

Submitted by Thomas Radigois on 29/06/10 – 22:14
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atelier long conduit par LE GAL Jean

 

Essai de dialogue – Dialogversuch – Ensaio de diálogo

Submitted by Thomas Radigois on 23/06/10 – 10:10
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Essai de dialogue – Dialogversuch – Ensaio de diálogo

 
Animé par Abdoulaye Ndiaye (Sénégal) et Peter Steiger (Suisse)
 
Il y a trois ans, Abdoulaye et Peter ont participé au projet d’échange SENEBABA: Sénégal-Bahia-Baden. L’échange se faisait en Suisse (deux mois) et au Sénégal (trois semaines) entre des camarades sénégalais(-es) (ASEM), brésiliennes (écoles de favelas à Salvador da Bahia) et suisses (groupe „encontro“, Baden).
Un outil ne pouvait presque pas être exploité: 19 textes en trois langues, français, portugais et allemand. Parmi les auteurs: Bertolt Brecht, Aimé Césaire, Josué de Castro, Célestin Freinet, Paulo Freire, Eduardo Galeano, Albert Jacquart, Karl Marx, Edgar Morin, Quino.
 

Penser, débattre dans la Ridef et dans la classe :la question des croyances.

Submitted by Thomas Radigois on 23/06/10 – 10:05
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Titre :

Penser, débattre dans la Ridef et dans la classe :la question des croyances.

Contenu : Cet atelier souhaite expérimenter nos différences, partager nos ressources, faire un lien entre nos pratiques professionnelles et nos approches personnelles et collectives.

L'Amazonie, connaître pour préserver

Submitted by Thomas Radigois on 23/06/10 – 09:52
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1. Título : Amazônia: conhecendo para preservar Titre : L'Amazonie, connaître pour préserver
2. Objetivos : Objectifs :
Connaître l'Amazonie, région du nord de l'Amérique latine, “poumon du Monde” pour assumer des attitudes de préservation qui contribueront à la santé de la planète
2.2.. Expérimenter une proposition interdisciplinaire d'apprentissage en Pédagogie Freinet avec la participation des personnes dans la réalisation d'une carte de l'Amazonie avec des principes de durabilité.

Organisation de la classe avec les techniques Freinet

Submitted by Thomas Radigois on 23/06/10 – 09:39
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Titre : Organisation de la classe avec les techniques Freinet
Contenu : diverses propositions seront exposées pour travailler avec des élèves d'âge différents, en primaire, parant de la réalité et de l'environnement des enfants , et l'utilisation de diverses techniques Freinet : texte libre, recherches dans l'environnement, école ouverte à son contexte, calcul vivant, correspondance scolaire, , conférences, création littéraire, conseil de classe.
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