Titre et contenu des ateliers courts
Título e conteúdos dos estúdios curtos
Title and contents of the short workshops
Título y contenido talleres cortos
Titel und Inhalt von kurzen Werkstätten
Titre : "Ceci n'est pas une assiette. Votre patrimoine. Votre langue. Votre culture" |
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premier atelier :Le regard, l'écoute, la parole De ces exemples variés de l’utilisation du son et des différents supports de communication montrer l’importance de l’accès à la parole dans une pédagogie de l’expression et de la communication. L’audiovisuel outil de formation fondamentale, outil de structuration de la pensée, outil de libération de la parole. deuxième atelier : résister par la culture Contenu: exposé par Georges Bellot sur le travail du docteur Abdelfattah Abu-Srour directeur du centre culturel Al Rowwad de Aïda et responsable des tournées de sa troupe d’enfants en France et aux USA. Et présentation de diverses actions culturelles à Naplouse, Hébron…. |
Mihaela Dobanda (ARSM Roumanie) |
Titre : Creation littéraire dans la classe de langue étrangère.
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Elettra Carloni (Italie,MCE Florence) |
Titre :. pour une éducation à la soutenabilité; une expérience de correspondance télemathique (IL VIAGGIO DI ULIS: CORRISPONDENZA INTERSCOLASTICA, CITTADINANZA E MULTIMEDIALITA') |
Titre : "Connaissance et Compréhension des Cultures" : un carrefour de médiation culturelle |
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Dohou Edouard, ,joseph Agossou, Bessan Simon et Daye jean (Bénin) |
Titre : La fabrication de chaussures avec des objets de récupération. |
Jean DAYE, Edouard DOHOU, et Simon BESSAN. Joseph AGOSSOU.(Bénin) |
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Jean Daye (Bénin)
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La restitution de l'expérience vécue en post -ridef au sénégal ."Etude de milieu réalisée avec les cm2 de l'école d'Adjigo" Lokossa Benin |
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1er atelier : jeux d'enfants (de l'enfance de différentes cultures) 2ème atelier :Raconter des histoires avec les personnages de "Turma da Mônica" |
Je vais aussi participer à la présentation du Mexique et de l'Espagne, avec un des 2 groupes mexicains ; Cuernavaca ou Tere Garduno |
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Titre: Un exemple de partenariat Nord-Sud : l’ASEM et l’ Association Morgane , une rencontre, des projets, des réalisations… |
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Atelier 1 : "Pratiques de classe Freinet et échanges au sein d'un groupe local français" Atelier 2: "Fabrication de petits livres" |
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Brigitta Kovermann et Hartmut Glänzel (Allemagne)
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Atelier 1 : Titre : formation continue de deux ans en alternance qui portera sur l’introduction à la théorie et à la pratique de la pédagogie Freinet. + Atelier 2 : Titre Tango-danse-improvisation Danse et mouvement corporel d'après la musique du Tango argentin et international |
Atelier 1 : Titre : Responsable dans le mouvement Freinet belge francophone.Secrétaire de l'Association pour l'application des rectifications orthographiques Contenu : L'orthographe, son histoire, ses réformes et celle de 1990. et la nouvelle orthographe du français.
Atelier 2 : Titre : Jeux de langue |
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Yacouba OUEDRAGO et Fidele KABORO (Burkina Faso) Mohamed Id BABOU (Maroc), Lydia KANFITINE ( Togo), Antoinette MENGUE ABESSO (Cameroun) |
Atelier 1. Respect de l'enfant et châtiments corporels avec Yacouba OUEDRAGO et Fidele KABORO (Burkina Faso)
Atelier 2. La participation des enfants dans des écoles d'Afrique avec Ousseynou DIOP (Sénégal), Mohamed Id BABOU (Maroc), Lydia KANFITINE ( Togo), Antoinette MENGUE ABESSO (Cameroun), Jean LE GAL (France)
Atelier 3 : Droits et devoirs de l'enfant : plaidoirie gestion des conflits -leadership |
Atelier “Encre-Vapo” : priorité aux enfants |
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Titre :Dessins d’enfants sur les masques les danses traditionnelles et les arbres de la forêt et de la savane Contenu : Dessins d’enfants |
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Titre : “ La Georgie avant et apres la guerre"
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Elena Klepneva Nekrassova Liudmila (Russie) |
Atelier de la Russie . “On n'a pas encore l' intitulé notre atelier”
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Titre: “la pédagogie des grands groupes”. |
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Lucy Kelly Pereira (Brésil) |
Titre : Boîte de sable comme une activité ludique et thérapeutique pour les enfants victimes de violence. Contenu : Boîte en carton ou en bois, sable et les objets ludiques |
Angiolina Ponziano ( Italie) |
Titre: une école pour enfant malade : à Hôpital et à la maison Contenu : l'enseignement en Italie des étudiants malades. L'école à l'hôpital dés 3 ans à 18-19 ans |
MM. Essohanam SAMIE et Komla A. KPANDAANG (Togo) : atelier 1 Mme Bamibane Kanfitine (Togo) : atelier 2 |
Atelier 1: Les projets d'établissement, une réponse à l'amélioration de la qualité de l'éducation. Atelier 2: Pratiques sur les droits des enfants. |
Ky ö Sti Timonen ( Finlande) et Risto Patrikainen (France) |
Titre : Ce qui est le bon enseignement , dans un bon environnement d'étude. |
AECEMO(Association des Enseignants Camerounais pour l'Ecole Moderne |
Titre : Dessins d'enfants camerounais autour du travail de Célestin Freinet à Pitoa dans la Nord Cameroun,à travers l'exploitation faite par Roger Lagrave et ceux qui ont poursuivi cette expérience des Méthodes Freinet. |
Lou Belletan |
Titre : “carrefour et compréhension des cultures” Contenu : atelier de médiation culturelle. La culture de l'autre pour essayer de la saisir dans sa logique et dans son fonctionnement interne. |
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Atelier 1: " Qualité ,pédagogie,Freinet et défis des systémes éducatifs en Afrique" Atelier 2 : “Curriculum de l'école de base au Sénégal et Pédagogie Freinet,quelle synergie?” |
Atelier 1- Atelier hommage à Paul du type de celui que j'avais fait à Metepec pour Roger, pour attirer et enregistrer des témoignages. |
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Iris Celina Mernez Guisande (Chili)
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Titre : "La Pédagogie Freinet comme réponse contestataire au modèle éducatif du Chili de Pinochet, dans un contexte de pauvreté urbaine. " Une institution : Une école Basique Celestin Freinet, Santiago le Chili. |
Graciela guzman corral et Gerardo Quiroz Robledo (Mexique) |
Titre : l'herbolaria dans la culture Mexicaine (une histoire et une pratique de l'usage des plantes(étages) au Mexique) |
Hanna Kymell, Britt Fornander, Jessica Blixt et Caroline Anttila (Suède) |
Titre : danse folklorique suédoise
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Titre: Dancing in the group |
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Título: les métaphores dans la perception de la connaissance |
Alba Luz Jurado Méndez, Margarita Herrera Grijalva, Tomás Rodríguez Pizarro ( Mexique) |
Titre : Freinet dans une École Publique du Mexique, le projet pédagogique de l'École Primaire "Concepción Meléndez" |
Flávio Boleiz Júnior et Flander de Almeida Calixto |
Atelier 1 : - Intitulé: Cercle de la culture: le dialogue entre Célestin Freinet et Paulo Freire (en portugais et espagnol) ET Atelier 2 - Intitulé:La Charte de la Terre: cadre éthique pour l'école moderne (en portugais et espagnol) |
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Titre : "l'Aliment, UN LOGO j'écris" |
Groupe Freinet de Séoul (Séoul) |
Titre : Présentation de la pédagogie Freinet en Corée. exemple star school (école alternative coréenne) |
Regina Chorn Marzena Kedra, Magdalena Zakrzewska, Małgorzata (Pologne) |
Atelier 1 : “ Les fleurs de la terre” (Flowers of the Earth") Langue : anglais, allemand Nombre de participants : environ 20 (des professeurs et des enfants) . Notre planète est riche en belle flore. Les gens(le peuple) sont captivés par la beauté de fleurs. Nous nous émerveillons de leur abondance. Ils sont pour nous et nous sommes pour eux. Et comment est notre attitude vers la beauté de nature ? Dans des fleurs de la Pologne fleurissent du premier printemps jusqu'au dernier automne. Le plus beau sont ceux-là, qui grandissent dans leur environnement naturel. Nous voudrions leur beauté dernière et dernière … Malheureusement tas d'eux éteignant donc ils sont dans la protection. Nous visons à la formation de l'attitude juste aux fleurs. Sensible nos élèves qu'ils devraient protéger des fleurs, ne les cueillons pas, ne les détruisez pas. Enseignons des enfants comment suivre leurs formes de beauté et couleur par l'activité créative. Pour réaliser ce but nous utiliserons le recyclage et nous créerons "les Fleurs de la terre". Nous vivons dans les parties différentes de notre planète et partout où vous êtes beaux
Atelier 2 : "Freinet school in Moszczanka". |
AECEMO (ONOMO EBODE Bruno , EFOUBA Gisèle (Cameroun) |
Titre: La perception de l'environnement à travers les dessins |
Maria Claudia Marques (Brésil) |
Titre: Des Sacs pour l'école fait mains, comme protection de la colonne vertébrale |
Sadikh Diaw |
Titre: Les élèves de l'élémentaire à l'école de la gestion de l'environnement (l'eau) |
Abdoulaye Ndiaye |
Titre: Impact d'une garderie d'enfants au Sénégal / La CTP : Expérience de Wassoul |
Cheikh Makhfouss Seck |
Titre: Une décennie de coopération Nord-Sud. Expérience de Ricotte au Sénégal |
Thierno Abdoulaye Ba (Sénégal) |
Titre: La correspondance scolaire Sud-Sud |
Mamadou Fadel Kane (Sénégal) |
Titre: Le projet environnemental d'école, source de mobilisation sociale |
Khady SonKo |
Titre: Rôle de l'ASEM dans la scolarisation des filles au Sénégal |
Papa Meïssa Hanne |
Titre: Comment apprendre et produire des outils pédagogiques : Un film inédit, des livrets de lecture... |
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